Безопасность – это один из главных критериев уровня жизни человека, а для маленького и неопытного ребенка безопасный образ жизни гарантирует здоровье и счастливое будущее. Каждому взрослому хочется защитить своего малыша, «спрятать его под хрустальный колпак и не отпускать от себя ни на шаг», но это невозможно. Ребенок растет и учится быть самостоятельным, а значит, родителям и педагогам необходимо объяснить ему правила, прививать культуру безопасного поведения в таком интересном, но опасном, полном неожиданностей, мире. В дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется в его сознании навсегда. Поэтому очень важно с ранних лет привить навыки безопасного поведения в окружающем мире.

Формирование основ безопасности  жизнедеятельности детей в условиях дошкольного образовательного учреждения является актуальной и значимой проблемой, поскольку, обусловлена объективной необходимостью информирования детей о правилах безопасного поведения.

В группе "Созвездие" с 15.06.2026 по 19.06.2026 проходила НЕДЕЛЯ  БЕЗОПАСНОСТИ.

Цель недели безопасности  - это  изучение и применение технологии  по формированию у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности. Она включает осознание детьми общей логики безопасности, умение предвидеть опасные ситуации и по возможности избежать их, а также правильно действовать в случае их возникновения. С дошкольного возраста у детей необходимо воспитывать самодисциплину и осторожность при пребывании их на улице, на природе и т. д.

Была проведена викторина по безопасности с показом презентации «Загадки Светофорчика» с целью  обогащения знаний у  детей о безопасном поведении в быту, социуме, природе.

С детьми были запланированы и проведены тематические беседы  «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» с  целью закрепления  правил дорожного движения, безопасного маршрута от дома до детского сада; «Как правильно с мамой переходить улицу» с целью закрепления  дорожных знаков  «Пешеходный переход», «Осторожно дети»; «Огонь - друг, огонь - враг!» с целью закреплять правила пожарной безопасности.

C детьми решали  проблемные ситуации « Если вы услышали сигнал тревоги?» с целью закрепления алгоритма действий при ЧС;  «Опасные предметы на дороге», где  детям было  дано представление о том, что нельзя бросать на проезжую часть камни, стекла, это опасно для здоровья;

С детьми проигрывались различные игровые ситуации: «Один дома»,  где  учили  брать на  себя роль в соответствии с сюжетом игры; «Отправляемся в поход», вспомнили с ребятами какие предметы необходимо взять с собой в поход; в  игре «Мы - спасатели» воспитывали уважение к труду спасателей, а в игре  «Улица» закрепили в игровой  форме правила перехода  улицы при двустороннем движении.

В «Центре творчества» с целью закрепления знаний детей о ПДД и службе МЧС и  были предложены раскраски «Безопасное лето», «Дорожные знаки», "Безопасность на воде".

Проводились подвижные игры «Лови – бросай, правило называй»,  «Иду по дорожке», «К своим знакам»

Была проведена   игра «Угадай по описанию», выучили стихотворение  «Должен помнить пешеход», Р.Фархади  «Светофор»,  «Там, где шумный перекресток».

В книжном уголке были предложены книги для рассматривания и чтения  Б.Житков «Что я видел» главы, Н.Сорокин ,  А.Усачев «Правила дорожного движения».

Одним из важных направлений  работы является обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников  в тесном взаимодействии  с семьями воспитанников. При этом важно, чтобы родители не только получили необходимые знания, но и пересмотрели свое отношение к безопасному поведению, осознали, что нельзя требовать от ребенка выполнения какого-либо правила поведения, если взрослые сами не всегда следуют ему. Для родителей были проведены консультации с целью развития педагогической компетенции родителей и обогащению педагогических знаний  в формировании основ безопасной жизнедеятельности у детей: «Алгоритм перехода улицы», «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице».

Индивидуальные беседы с родителями:  «Использование и хранение опасных предметов» с целью формирования представлений у детей о последствиях неосторожного обращения с опасными предметами; «Соблюдение правил безопасности в лесу», «Как вести себя с незнакомыми животными», «Расскажи ребенку, как вести себя в общественном транспорте», «Игры во дворе» с целью привлечь родителей к воспитанию формирования культуры безопасного поведения.

Предложено родителям прочитать: Е.Тамбовцева-Широкова «Кто твой друг и кто твой враг?», сказка «Неосторожная Резвушка» Т.А.Шорыгина

Благодаря проделанной работе   по формированию у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности, дети усвоили знания  об основных  правила дорожного движения и правилах поведения в транспорте; об элементарных правилах поведения во дворе и в природе, с незнакомыми людьми, о правилах пожарной безопасности. В дальнейшем необходимо постоянно обеспечивать эффективность формирования основ культуры безопасности с учетом накопления  детьми соответствующего опыта.